Що повинен уміти дитина в 5 місяців: загальний розвиток та основні навички

Що повинен уміти дитина у віці п’яти місяців?

Отже, що повинен вміти дитина в 5 місяців? Чи відповідає його розвиток загальноприйнятим нормам? Насамперед необхідно пам’ятати, що всі діти різні, а поняття норми досить умовно і може носити рекомендаційний характер. Але все-таки повинні бути деякі орієнтири, на які молоді батьки могли б спиратися у своїх спостереженнях за дитиною.

Що являє собою п’ятимісячна дитина

Якщо місячна дитина тільки їсть і спить практично весь день, то з наближенням до позначки «6 місяців» з нею відбуваються значні зміни. Змінюється все: він сам росте і додає у вазі, змінюється його режим дня, харчування, з’являються нові уміння і навички.

У 5 місяців дитина вже важить майже вдвічі більше, ніж при народженні. У середньому маса тіла зростає на 3-3,5 кг. Зростання теж не стоїть на місці: він збільшується приблизно на 15-18 див.

Характерна особливість цього віку – поява перших зубів. У 5 місяців у деяких діток дійсно починають прорізатися молочні різці, але цей процес може затягнутися надовго. Іноді перший зуб батькам вдається побачити тільки до року. Режущиеся зубки викликають масу неприємних відчуттів у малят, це позначається на їхній поведінці та загальному стані. Немовлята все тягнуть до рота, чухають десни кулачком, постійно вередують, харчування дітей стає утрудненим, може спостерігатися підйом температури. Батькам доведеться запастися терпінням і витримкою, щоб пережити цей непростий період.

Інша суттєва зміна – це зростаюча активність вдень і зменшення кількості годин денного сну. Місячна дитина дуже мало часу витрачав на вивчення навколишнього світу. Тепер малюк може гуляти до двох годин поспіль. Загальна тривалість неспання займає майже півдня.

Яким має бути харчування? Малюкам у цьому віці, як і раніше нічого не потрібно, крім грудей або спеціальних молочних сумішей. Але малюки на штучному вигодовуванні можуть привчатися до першого прикорму вже з цього віку. Як це робити правильно, розповість педіатр.

Что должен уметь ребенок в 5 месяцев: общее развитие и основные навыки

Дівчинка і хлопчик: в чому відмінності розвитку малюків у 5 місяців

  • Прийнято вважати, що мова дівчаток може розвиватися швидше, ніж мова хлопчиків. Хлопчик спочатку вчиться називати дії предметів, а дівчинка – самі предмети. Якщо маля повторює слова, почуті від дорослих, то хлопчик придумує свої, інколи й зовсім незрозумілі для сторонніх.
  • Передбачається, що маленькі чоловіки більше люблять тактильний контакт, немовлята жіночої статі приходять в захват від звучання рідного маминого голосу.
  • За середньостатистичними даними, хлопчик до шести місяців значно швидше збільшує показники свого зростання.
  • Немовлята жіночої статі більш рухливі, їх рухові навички розвиваються швидше.
  • До таких даних не потрібно ставитися серйозно. Статева приналежність не може суттєво впливати на розвиток дитини. Ті чи інші відхилення від норми найчастіше пояснюються індивідуальними особливостями кожної дитини.

    Що стосується догляду за немовлям в 5 місяців, то він нічим не відрізняється від догляду в попередньому віці. Тільки тепер набагато більше часу потрібно приділяти розвиваючих занять з малюком

    Цікаве по темі:  Форма голови у новонароджених: норма і можливі відхилення

    Что должен уметь ребенок в 5 месяцев: общее развитие и основные навыки

    Розвиваючі ігри

    Що повинен уміти дитина в 5 місяців, в які ігри з ним треба грати? Подивимося, що треба робити, щоб дитина розвивався швидше.

    У місячного малюка ще немає потреби в іграх. Не можна сказати того ж про дитину віком близько півроку. Діти в цей час починають спеціально викидати іграшки з коляски або ліжечка, вимагаючи, щоб мама їх піднімала. Це не просто примха, така гра – спосіб пізнання світу. Дитина робить спостереження, ставить експерименти: як довго буде падати іграшка, куди вона впаде, з яким звуком. Крім того, таким способом дитина може намагатися залучити мамине увагу, для дитини вкрай важливо отримувати якомога більше спілкування з близькими людьми.

    Коли дитина тягне ручки за іграшкою у ваших руках, спробуйте відсунути її трохи далі, щоб малюк спробував зловити її. Пересувайте її з місця на місце, стимулюючи п’ятимісячного малюка концентрувати свою увагу і координувати свої рухи. Називайте предмети, які у вас в руках, розповідайте про те, що намальовано на яскравих картинках, пояснюйте, що знаходиться навколо. Збагачуйте усіма можливими способами багаж слів і понять грудничка про навколишній світ. Робити це потрібно постійно.

    Руху місячної дитини хаотичні і неусвідомлені. Зовсім інше відбувається з п’ятимісячним дитиною: він намагається керувати своїми діями. Якщо немовля зловив за руку або схопився за який-небудь предмет, спробуйте відібрати це у нього. Нехай він докладе зусилля повернути собі назад. Обов’язково дайте йому, нехай дитина відчує радість свого досягнення.

    Новими іграшками п’ятимісячного малюка можуть стати м’які кубики або подушки з поролону. Це можуть бути різні геометричні фігури: циліндр, конус, куля, призма, куб На них повинні бути строкаті малюнки, всілякі смужки.

    Дитину можна укласти животом на одну з таких м’яких іграшок або посадити верхи. Підкладіть йому під груди подушечку, щоб він міг перекочуватися по ній. Так малюк буде вчитися пізнавати властивості предметів.

    Невеликі предмети дозволять розвивати дрібну моторику рук. Нехай дитина їх чіпає, перебирає, перекладає з місця на місце, з руки в руку.

    Что должен уметь ребенок в 5 месяцев: общее развитие и основные навыки

    Як визначити відхилення від норми у розвитку?

    Якщо ваш малюк не пройде перевірку запропонованих нижче тестом, є привід звернутися до лікаря за консультацією.

  • Коли дитина лежить на спині, укрийте його з головою пелюшкою. Добре, якщо малюк захоче стягнути її з свого обличчя і зможе це зробити.
  • Дайте дитині іграшку і спробуйте забрати назад. У нормі дитина повинна чинити опір і не випускати іграшку з рук.
  • Запропонуйте дитині пограти з м’ячем. При нормальному розвитку дитина без праці зможе обхопити м’яч пальцями рук. Якщо вашій дитині важко це робити, значить, треба насторожитися.
  • Покладіть перед немовлям два предмета, спочатку невиразний, а потім насичений яскравими фарбами. Поспостерігайте: малюк відчує різницю, проявить він більше інтересу до яскравого предмету.
  • Зверніть увагу, переміщує дитина свій погляд слідом за вами, коли ви рухаєтеся по кімнаті біля нього.
  • Потягніть малюка за ручки з положення лежачи на спині, стимулюючи його сісти. Якщо голова його не тримається прямо, а повисає, а сам дитина не прагне сісти, значить, у нього є певні проблеми з розвитком.
  • Поспостерігайте: коли ви берете дитину на руки і ходити з ним по квартирі, проявляє він інтерес до оточуючих предметів, повертає голову з боку в бік. Якщо цього не відбувається, є привід задуматися.
  • Цікаве по темі:  Кіста печінки: причини поликостоза і симптоми, діагностика і лікування

    Ми розібралися з відхиленнями, тепер дізнаємося: нормальний розвиток дитини 5 місяців – яким воно має бути?

    Что должен уметь ребенок в 5 месяцев: общее развитие и основные навыки

    Рухова активність

    1. Діти в п’ять місяців навчаються перевертатися на бік, пізніше малюк вже спокійно може здійснювати повороти зі спини на живіт і назад.
    2. Немовлята в цей час вже самі захоплюють вподобану іграшку і утримують її в руці якийсь час.
    3. Деякі діти роблять перші спроби до повзання, чіпляючись за яку-небудь опору. Вони бачать цікавий яскравий предмет і намагаються дістатися до нього.
    4. До цього віку малюк уже повинен добре тримати голову, він намагається при цьому випрямляти руки. Коли дитину піднімають за ручки з положення лежачи на спині, він тягне голову і корпус за руками.
    5. Якщо немовля поставити на ніжки, він буде намагатися випрямити їх, хоча спиратися не на всю стопу, а лише на пальці ніг.
    6. Немовля у п’ять місяців вже тримає в ручках пляшечку з сумішшю, дістає соску з рота і вставляє її назад.
    7. Малюк активно обмацує мамине обличчя, вивчаючи його частини, суне пальчики в рот і ніс до мами, перебирає волосся.

    Что должен уметь ребенок в 5 месяцев: общее развитие и основные навыки

    Соціальні навички

    Добре розвинені навички спілкування у дітей в цьому віковому періоді, чого не скажеш, наприклад, про навички місячного малюка. Дитина вже розрізняє своїх і чужих. Незнайомі люди можуть насторожувати і навіть лякати його.

    Охоче спілкується з мамою, грає в хованки («Ку-ку»). Весело сміється, коли його лоскочуть, посміхається у відповідь на мамину посмішку.

    Негативна реакція спостерігається на суворі інтонації в голосі близьких. Навіть зміни виразу обличчя мами чи тата не залишаться непоміченими.

    Дитина нудьгує, коли залишається один, радіє приходу мами. Він настійно вимагає всіма способами уваги до себе.

    Что должен уметь ребенок в 5 месяцев: общее развитие и основные навыки

    Мовні особливості

    Підійшов шостий місяць життя дитини. Звуки, які видає немовля, ще не можна назвати лепетом. Однак його мовний апарат вже готується до вимовляння окремих звуків і складів. Малюк починає агукати і як би наспівувати різні голосні звуки. Спільно з гулением проявляється так званий «комплекс пожвавлення»: дитина дуже активно рухає ручками та ніжками. Так він проявляє радість і задоволення.

    Цікаве по темі:  Ефект від мануальної терапії при остеохондрозі хребта

    Наступним етапом після гуління буде вимовляння звукових сполучень: «ба», «ма», «па», «так», «та».

    П’ятимісячний малюк вже намагається вимовляти щось схоже на приголосні звуки: «д», «т», «у», «ф», «с», «з», «р», «к», «б», «м», «п», «х».

    Після шести місяців деякі діти можуть вимовляти окремі маленькі слова: «дай», «на», «баба», «мама».

    У потоці звуків малюка вже чуються ударні голосні, гуління стає ритмічним і тим самим стає віддалено схожим на ритмічний лад рідної мови батьків.

    П’ятимісячна дитина усвідомлено користується інтонацією свого голосу, щоб передати різні емоції.

    Дитина активно спілкується з дорослими, повторюючи за ними окремі звуки.

    Что должен уметь ребенок в 5 месяцев: общее развитие и основные навыки

    Інші досягнення малюка в п’ять місяців

  • Слух. П’ятимісячний малюк розрізняє інтонації в голосі і по-різному реагує на них, він чує, де знайомий голос і де чужий. Якщо потрясти брязкальцем у нього над вухом, малюк поверне голову в сторону шуму.
  • Зір. У віці 5 місяців у дитини вже не повинні розбігатися очі в різні боки. Діти фокусують свій погляд на предметі і довго затримують на ньому свою увагу. При пересуванні іграшки перед обличчям п’ятимісячного малюка можна помітити, як він стежить за нею очима. Про розвиток зору говорить факт впізнавання близьких і страх перед чужими. Яскраві предмети привертають малюка більше, ніж непримітні.
  • Тактильні відчуття. П’ятимісячна дитина із задоволенням обмацує все навколо, торкається, перебирає, стискає і розтискає предмети в своїх руках. Він радіє маминим дотиків.
  • Дрібна моторика рук. Розвивається вона при хватании іграшок, обмацуванні, киданні, перекладанні з місця на місце, з однієї руки в іншу. Треба частіше пропонувати дитині взяти іграшку з маминих рук в будь-якому положенні (на спинці, животі, на руках у дорослого).
  • Кожен місяць життя дитини принесе з собою чимало радощів і тривог, будьте завжди поруч з ним, показуйте йому свою любов і турботу. Якщо є можливість, продовжуйте грудне вигодовування, адже це не тільки харчування для вашого малюка, але і спосіб бути ближче один до одного. Тільки ваше уважне ставлення до всього, що відбувається з дитиною, гарантія його благополуччя. Вчасно помічені дивацтва в поведінці запобіжать неприємні наслідки.

    Але не забувайте: діти не можуть розвиватися однаково, не порівнюйте свою дочку або сина з дитиною подруги. Тільки консультація досвідченого фахівця зможе розвіяти всі закралися сумніви.

    ActionTeaser.ru - ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¸����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������·����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������µ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������°����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½ ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������µ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������º����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������»����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������°����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¼����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������°