Коли дитина починає говорити: норми мовленнєвого розвитку

Коли чекати від дитини перших слів і як допомогти йому навчитися говорити?

Будь батьків хвилює питання: коли дитина починає говорити? Адже оволодіння мовою — це найважливіше завдання, з якою доведеться впоратися малюкові. Зробити це не так просто: потрібно навчитися сприймати окремі слова, повторювати їх і з’єднувати по фрази. Дорослі повинні допомагати дитині. Зате яке щастя почути вперше «мама» чи «тато»!

Однозначної відповіді на це питання не існує. Перш ніж порівнювати свою дитину з однолітками, варто згадати: всі діти індивідуальні. Це означає, що строки появи осмисленої мови можуть відрізнятися. Але все ж важливо стежити за розвитком малюка, щоб не упустити яку-небудь проблему. Більшість фахівців сходяться на тому, що перші слова дитина вимовляє в період з 10 до 12 місяців, а словосполучення і речення – у віці близько двох. З народження і до моменту повноцінного оволодіння промовою пройде кілька етапів.

Гуління і белькотіння

У перші два місяці малюк всі свої емоції може висловлювати виключно плачем, хіба що з різними інтонаціями. Ближче до трьох місяців з’являється перше слівце — «агу». Гуління виникає завдяки випадковим позиціях, які займають губи, язик, гортань, тобто органи, що входять до голосовий апарат. Воно відбувається однаковим чином у всіх немовлят світу. Починаючи з цього віку з немовлям треба намагатися побільше розмовляти. Не треба думати, що він нічого не розуміє. Головне, він буде звикати до звучання рідної мови, а трохи пізніше — збирати пасивний словник.

Після півроку гуління переходить в лепет. Карапуз починають вимовляти і повторювати прості склади — ма, ба, та й інші. В цей час малюк, можна сказати, настроюється на особливості тієї мови, на якій розмовляють оточуючі дорослі. А якщо до восьми місяців немає ознак лепету, то це привід перевірити слух немовляти.

Приблизно після восьми місяців лепет починає змінюватися. Він стає більш тривалим, емоційно забарвленим, склади повторюються по кілька разів. Часто у цей період батьки помилково радіють, вважаючи, що малюк сказав перші слова. Але в більшості випадків багаторазово повторене «мама» чи «тато» не несе ніякого сенсу. Дитина просто повторює склади за дорослими і тренує свій мовний апарат.

Зате у нього з’являється помітне розуміння деяких слів. Наприклад, якщо мама постійно промовляє назви предметів з карапузом, то він на чергове запитання «де годинник?» поверне голову у їх напрямку. Також він із задоволенням наслідує дорослим в простих діях — пробує пити з чашки — і дуже радіє, коли його розуміють.

Когда ребенок начинает говорить: нормы речевого развития

Коли дитина починає говорити «мама» і «тато»

А ось після 10 місяців діти починають говорити вже осмислені слова. Найчастіше вони складаються з двох однакових складів, наприклад, «мама», «тато», «баба», або складаються з одного слова: «дай», «на». Вимова їх може бути недосконалим, але цілком впізнається. До того ж, каже дитина їх не випадково, а в певних ситуаціях: слово «мама» може вимовлятися, коли вона входить в кімнату або виходить з неї.

Цікаве по темі:  Навіщо робити масаж шийного відділу хребта?

Часто від лікарів на питання, скільки слів повинен говорити малюк до кінця першого року життя, можна почути, що повинно бути близько 20 звукоподражательных слів. Це не тільки «мама» і «тато», але і конструкції типу «гав-гав», яке означає собаку, або «тік-так», замінює годинник. Але якщо їх менше або навіть ні, це ще не привід панікувати — швидше за все, карапуз незабаром наздожене норми.

В період після року дитина швидко поповнює свій пасивний словник. Тобто, не маючи можливості вимовити назву предмета, він здатний зрозуміти, про що веде мову дорослий. Дитина виконує прості завдання: дає м’яч на прохання старшого. У малюка з’являється і часто використовується вказівний жест. Він супроводжується особливими вимогливими інтонаціями. Однорічний карапуз раз за разом показує на яку-небудь річ, очікуючи, що дорослий буде вимовляти її назву. Таким чином він усвідомлює, що один і той же предмет завжди називається однаково, а ось в інших інші назви. Він запам’ятовує все більше нових слів, і це найважливіший етап в розвитку. До появи активної промови при цьому може пройти кілька місяців.

Якщо у малюка немає неврологічних захворювань або проблем зі слухом, то відповідь на питання, коли дитина починає говорити, — 1,5 року. Щоб це сталося, мама і тато повинні виконувати просте умова: багато розмовляти з малюком з перших місяців життя, обов’язково правильно вимовляючи слова. Сюсюкання здатне уповільнити розвиток мови і викликати проблеми в майбутньому. При цьому діти можуть по-різному вчитися говорити. Одні не поспішають з фразами з двох і більше слів, зате добре вимовляють навіть складні звуки. Інші рано починають вимовляти пропозиції, але їх мова здатні зрозуміти тільки найближчі люди. І те, і інше можна вважати варіантом норми. Також варто знати, що найчастіше хлопчики починають говорити пізніше дівчаток.

В 1,5 року в активному словнику малюка вже кілька десятків слів. Часто в цьому віці він починає ставити запитання «що це?». До двох років його мова помітно поліпшується. Він краще вимовляє звуки, його лексикон включає близько 300 слів, використовуються прислівники та дієслова. На третьому році життя з’являються справжні пропозиції, які входять питальні слова, прийменники, прикметники. До кінця цього року дитина навчиться використовувати сполучники і сполучні союзи. Це завершальний етап формування мови, але далі доведеться її вдосконалення.

Когда ребенок начинает говорить: нормы речевого развития

У скільки діти починають говорити перші слова

Можна зробити висновок, що відповідь на питання, у скільки малюк заговорить, — близько року. Саме в 12 місяців з’являються перші слова. Не треба їх плутати з лепетом, з якого вони походять. Межа між ними не завжди легко визначити, але все ж, якщо уважно спостерігати за малюком, її можна вловити.

Цікаве по темі:  Лабіринтит: що це таке, його симптоми, лікування й профілактика

Такі слова дуже прості, вони не містять ударний склад. Зазвичай діти намагаються визначити найбільш важливі і звичні речі або дії. При цьому пасивний словник накопичується більш активно. До року деякі малюки можуть сказати пару слів, наприклад, «мама» або «тато», інші — 10-20, але це все вписується в норму. Головний критерій: дитина має розуміти звернену до нього мову.

Рада

Щоб малюк заговорив швидше, батьки не повинні поспішати виконувати його прохання, якщо вона супроводжується тільки жестами або муканням. Потрібно попросити його висловити своє бажання словом.

Активна мова формується стрибкоподібно. В рік дитина засвоює лише від 1 до 6 слів щомісяця. Цей етап може тривати досить довго. Потім відбувається стрибок у розвитку, і кількість нових слів, які дитина засвоює в тиждень, збільшується до 12. Через деякий час відбувається ще один стрибок, і малюк за день запам’ятовує близько 12 слів. На цій стадії пасивний та активний словники зрівнюються, далі вони поповнюються одночасно.

Після півтора років діти починають все більше слівець вимовляти правильно, а не на своїй мові. До 2 років вони можуть з’єднувати два і більше слів разом. Якщо цього не відбувається до двох з половиною років, то рекомендується звернутися до фахівців.

Когда ребенок начинает говорить: нормы речевого развития

Чому може виникнути затримка мовного розвитку

Батькам властиво впадати в крайності. Одні переживають, що дитина в 1,5 року вірші ще не розповідає. Інші, навпаки, спокійно чекають, коли карапуз заговорить сам, не замислюючись, в якому віці він повинен був це зробити, хоча йому вже 4 роки. Потрібно дотримуватися золотої середини. Не слід вимагати від дитини занадто багато, треба пам’ятати, скільки йому років. В той же час не можна ігнорувати існуючу проблему, адже затримки в розвитку краще починати виправляти в ранньому віці. Хоча більшість логопедів займаються з дітьми від трьох років, проблема може вимагати медичного втручання. Тоді чим молодша дитина, тим швидше пройде відновлення.

Мовні затримки зустрічаються не так вже і рідко. Вони можуть бути викликані різними причинами.

  • Спадковістю. Цілком можливо, що хтось з батьків почав пізно говорити, а малюкові передалася ця особливість.
  • Проблеми, пов’язані зі слухом або розвитком мовного апарату. Можливо, вони недостатньо розвинені, встановлювати це повинні фахівці.
  • Неврологічні порушення, спричинені гіпоксією в пологах або деякими захворюваннями.
  • Коротка вуздечка.
  • З крихіткою рідко розмовляють.
  • Дитина — непосида. Він поспішає досліджувати світ, його фізичний розвиток випереджає мова.
  • Напруга в сім’ї. Діти чуйно реагують на настрій батьків, що позначається на їх розвитку.
  • Дитина росте в двомовній сім’ї. Часто так звані діти-білінгви починають говорити пізно, зате відразу на двох мовах.
  • Так що, по скільки карапуз заговорить, в якому віці, залежить від самих різних причин, у тому числі від його від його індивідуальних особливостей. Але деякі ознаки можуть вказувати на затримку мовленнєвого розвитку.

    Цікаве по темі:  Симптоми туберкульозу на ранній стадії у дорослого.
  • Однорічна дитина не вимовляє жодного слова, навіть звуконаслідувального.
  • В 1,5 не відгукується на своє ім’я, не знає назви предметів — не реагує, якщо його просять щось назвати або принести.
  • В 2 роки не повторює слова за старшими, не може скласти словосполучення хоча б з двох слів.
  • До 2,5 років не знає частини тіла і не розрізняє кольори.
  • В 3 роки не може скласти речення з кількох слів, не розуміє нескладних оповідань.
  • Окремо ці симптоми можуть нічого не означати, але варто звернути увагу на них та показати дитину фахівцям.

    Когда ребенок начинает говорить: нормы речевого развития

    Як допомогти дитині заговорити

    То, коли дитина починає говорити, багато в чому залежить від батьків. Малюку обов’язково потрібно допомагати.

  • Якомога більше розмовляти з ним, скільки завгодно разів промовляючи свої дії. Слухаючи мова мами й тата, він поповнює свій пасивний словник, запам’ятовує артикуляцію. Варто супроводжувати щоденні заняття пісеньками і потешками, такий текст легко сприймається.
  • Краще використовувати короткі фрази, складні речення дитина проігнорує.
  • Рекомендується наслідувати агуканью та лепету малюка. У цей момент він повинен бачити обличчя мами, таким чином у нього буде встановлюватися зв’язок між звуками і їх вимовою.
  • Не потрібно сюсюкати, мова повинна бути чіткою і правильною. Але можна, промовляючи предмети, використовувати дві назви: повне і звукоподражательное. Наприклад — це собака, ав-ав. Тоді малюк зможе активно використовувати слово, яке йому легше вимовити. А з часом він перейде до повної формі.
  • Корисно читати дітям книги. Звичайно, треба вибирати їх за віком. Гарні віршики, короткі віршики зі зрозумілим змістом. Однорічному малюку, швидше за все, буде цікаво розглядати картинки. Трохи пізніше потрібно спонукати його називати предмети, зображені на картинках. Після півтора років — стимулювати закінчувати рядка у віршах.
  • Дуже важливо достатньо уваги приділяти дрібній моториці. Вона безпосередньо пов’язана з промовою. Тому обов’язково потрібно займатися з малюком: давати йому перебирати крупу, ліпити з ним і малювати, нанизувати намистини. Підійдуть будь-які розваги, в яких задіяні руки, корисно навіть просто рвати папір. Не менш корисні пальчикові ігри і масаж долонь.
  • Знаючи, в якому віці дитина повинна заговорити, мама і тато зможуть не упустити нічого важливого в розвитку малюка. Якщо в рік не так важливо, скільки слів діти говорять, то в 3 має бути справжня мова. Якщо є сумніви в тому, що карапуз відповідає нормам, то варто звернутися до фахівців.

    ActionTeaser.ru - ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¸����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������·����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������µ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������°����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½ ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������µ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������º����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������»����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������°����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¼����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������°