Групи здоров’я для дітей: таблиця, характеристики, нюанси

Що таке таблиця груп здоров’я для дітей і для чого вона потрібна?

Розподіл дітей за показниками здоров’я і розвитку нерідко викликає скептичне ставлення батьків, які вважають подібний підхід свого роду дискримінацією. Але фахівці впевнені, що, якщо знати, з представником якоїсь групи доводиться працювати, це дозволить краще оцінити стан дитини, надати їй своєчасну допомогу.

Не варто забувати і про те, що деяким малюкам недостатньо регулярного відвідування лікаря і стандартного ведення в дошкільному або навчальному закладі. Тільки систематична діагностика стану таких хлопців дозволяє поліпшити занижені показники, підвищити їх шанси на здорове і повноцінне життя.

Диспансеризація дитини і особливості присвоєння групи

Найчастіше для дітей, які особливо не виділяються серед своїх однолітків, перша диспансеризація відбувається перед зарахуванням у дошкільний заклад. Вона дозволяє оцінювати потоки надходять і регулювати їх. Дитини в обов’язковому порядку оглядають хірург, офтальмолог, невропатолог, кардіолог, ЛОР, стоматолог. У разі необхідності здаються аналізи, проходяться додаткові дослідження. Після того, як всі етапи діагностики пройдені, педіатр робить висновок за станом здоров’я та рівнем розвитку малюка.

Порада: Не варто ставитися до постановки групи, як до вироку. Найчастіше лікарі дотримуються усереднених показників і як би вирівнюють малюків. Якщо ставлення до певної групи не дозволяє дитині вступити в якийсь спеціальний заклад (спортивну секцію, танцювальний гурток), варто обговорити це з лікарем.

Фахівець чи піде назустріч, або роз’яснить ситуацію, або порадить особливий режим, здатний швидко скорегувати проблему.

Группы здоровья для детей: таблица, характеристики, нюансы

При постановці остаточного «діагнозу» педіатр керується наступними факторами:

  1. Історія вагітності, пологів, подальшого розвитку дитини.
  2. Фізичні показники, особливості роботи систем і органів.
  3. Якість нервово-психічного розвитку і особливості відповіді на зовнішні подразники.
  4. Рівень опірності дитячого організму до зовнішніх умов.

Виходячи з отриманих даних, дітей розподіляють по групах. Вони беруться за основу розробки графіка відвідування фахівців дитиною, проведення обов’язкових та спеціальних лабораторних досліджень, встановлення рівня фізичних навантажень.

Цікаве по темі:  Ліплення з пластиліну для дітей 3-4 років: від творчості до розвитку

Критерії визначення належності дитини до певної групи

Існує єдина таблиця критеріїв оцінки стану дитини. При цьому потрібно врахувати, що вона поширюється на дітей від 3 до 17 років, тому в залежності від тяжкості захворювання, ступеня його розвитку і специфіки, малюки з одним діагнозом, або різного однакового віку можуть потрапляти в різні групи.

Группы здоровья для детей: таблица, характеристики, нюансы

  • Перша група здоров’я. Сюди прийнято відносити тих дітей, які дуже рідко хворіють чи не хворіють взагалі. Якщо й присутні відхилення, то вони незначні, не вимагають корекції і не впливають на загальний стан малюка. Функціональних чи анатомічних дефектів немає.
  • Друга група здоров’я. Характеризується загальною незначною затримкою розвитку, але без присутності патологій. Захворювання трапляються у такої дитини не рідше 4 разів за рік. На відновлення після важкої хвороби йде про трьох тижнів. У цю категорію автоматично потрапляють недоношені, діти з анемією, короткозорістю, плоскостопістю, астенією або ожирінням. Ризик виникнення патології високий, існуюче захворювання може перейти в хронічну форму.
  • Третя група здоров’я. Є одне хронічне стан, на момент огляду перебуває в стадії ремісії, не характеризується складним перебігом. Мається на увазі часткове обмеження фізичної активності або навчання.
  • Четверта група здоров’я. У таких дітей є одразу кілька хронічних станів, деякі з них знаходяться в гострій формі. Порушені патологією органи і системи змінені, що створює перешкоди для повноцінного праці або навчання. Коригуюча або підтримуюча терапія необхідні.
  • П’ята група здоров’я. Патологія призводить до інвалідності. Хоча б один з наявних хронічних станів характеризується істотним фізичним недоліком, що призводить до порушення нормальних функцій організму. Представники групи не можуть відвідувати загальні дитячі та підліткові установи.
  • Для постановки 4 і 5 груп необхідно проведення додаткових досліджень, консультування з профільними фахівцями. Чим раніше буде поставлений діагноз, тим швидше можна буде розпочати проведення відповідної терапії.

    Цікаве по темі:  Пластика грудних залоз: види та особливості проведення

    Особливості існуючих груп і їх зв’язок між собою

    Стрімке омолодження ряду хвороб і несприятливі умови навколишнього середовища призвели до того, що дітей, віднесених до першої групи здоров’я, стає все менше. Найчисленнішою є друга група, на представників якої звернено основну увагу лікарів з метою профілактики погіршення їх стану. Регулярно проводяться їх огляди, призначається коригуюча терапія та оздоровче лікування. Обов’язковому диспансерному обліку підлягають малюки з 3-5 груп.

    Группы здоровья для детей: таблица, характеристики, нюансы

    Приналежність до 3 групи передбачає зниження активності, розробку індивідуального графіка життєдіяльності та складання специфічного раціону. Малюки з 4 групи, обмежені в більшій мірі, отримують направлення в спеціалізовані установи, де відвідують спеціальні заняття, ростуть і розвиваються під суворим контролем профільного спеціаліста. Саме завдяки розробленій класифікації у багатьох дітей з’являється шанс на суттєве покращення якості життя, якщо не на повне одужання.

    Групи здоров’я, розроблені для класифікації новонароджених

    Перед тим, як виписувати маму і дитину з пологового відділення, лікарі оцінюють стан немовляти і знову ж відносять його до однієї з груп здоров’я:

  • Перша. Здорові малюк і мама (врахуванню підлягає гестоз першої половини вагітності). Представникам цієї категорії потрібно відвідати педіатра в перші три дні після виписки, на 18-20 і 28-30 дні життя немовляти. На другому місяці життя достатньо двох відвідувань, далі – один візит в місяць.
  • Друга А. У дитини виражена недоношеність або фізіологічна незрілість на тлі вузького тазу матері, може бути набряковий синдром першого ступеня.
  • Друга Б. У немовляти легка асфіксія на тлі кесаревого розтину, багатоплідної вагітності, хронічних захворювань матері. У малюків з другою групою відсутня загроза життю, але робота його організму потребує підтримки у вигляді правильного харчування, якісного догляду, регулярних оглядів, маніпуляцій, спрямованих на зміцнення імунітету. Таких дітей потрібно показувати педіатра в перші три дні після виписки, на 3 і 4 тижні після пологів, на 28-30 день і далі не рідше одного разу на місяць.
  • Третя. Ставиться при важкій асфіксії, вираженої недоношеності, пологових травмах, внутрішньоутробному інфікуванні. Малюк потребує особливому контролі. Після виписки критичними вважаються перші 24 години. Далі немовляти показують педіатра кожні п’ять днів протягом першого місяця.
  • Четверта і п’ята. Вроджені вади або стану декомпенсації, з-за яких у дітей немає сил для самостійного відновлення після пологів. В даному випадку дитини повинен контролювати лікар в умовах стаціонару.
  • Цікаве по темі:  Вправи для зміцнення хребта. Правильні тренування

    Группы здоровья для детей: таблица, характеристики, нюансы

    Визначаючи групи здоров’я, не можна забувати про фізіологічні особливості дитячого організму. Вони проявляються у певному віці й за зовнішніми ознаками можуть бути схожі на патологію. Це пов’язано з перебудовами в системах і органах, тому не повинно викликати занепокоєння батьків:

    1. Для грудного віку характерна анемія, деякі зміни в складі крові, алергічні реакції.
    2. Ранній вік славиться розладами в роботі травної системи.
    3. У дошкільний період у дитини можуть відзначатися несуттєві відхилення в роботі нервової, опорно-рухової, дихальної, видільної систем, ЛОР органів.
    4. Шкільний вік нерідко супроводжується змінами у роботі серця, що не викликає погіршення здоров’я, проблемами із зором.

    Незалежно від віку дитини, не варто покладатися на власні можливості в оцінці його стану. Краще регулярно відвідувати лікаря-педіатра та інших фахівців за його рекомендацією для здійснення якісного моніторингу роботи систем і органів свого чада.

    ActionTeaser.ru - ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¸����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������·����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������µ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������°����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½ ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������µ����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������º����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������»����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������°����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¼����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������¿����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½������¯����¯�¿�½������¿����¯�¿�½������½����¯�¿�½���¯���¿���½������¯������¿������½����¯�¿�½���¯���¿���½����¯�¿�½������°